Заниматься шахматами полезно с самого раннего возраста. Желательно

начинать в тот момент, когда у ребёнка появляется тяга к логическим играм.

Но даже, если в юном возрасте не было возможности заниматься шахматами,

никогда не поздно начать.

Шахматы в первую очередь развивают логическое мышление, память,

концентрацию внимания. Если же ребёнок оказывается в шахматах надолго,

то он приобретает такие ценные качества, как психологическую

устойчивость и интеллектуальную выносливость. Юный шахматист в любом

деле, связанном с интеллектом, работает эффективнее своих сверстников.

Родители в первую очередь должны оказывать психологическую помощь

своему ребёнку. Надо уметь находить нужные слова после поражений и в то

же время не перехваливать, если пошла победная серия. Также очень важно

решать все сложные моменты, которые неизбежно будут возникать в

процессе развития игрока, совместно с тренером. Ни в коем случае не надо

заниматься самолечениям и искать ответы на вопросы где-нибудь в

интернете.

Ребёнок добросовестно и целенаправленно занимающийся шахматами, как

правило, статистически учится лучше своих сверстников. Доказано, что

занятия шахматами расширяют возможности мозга. И это, само собой

разумеется, представляет юному шахматисту потенциально больший спектр

возможностей усвоения школьных предметов.

Из школьных дисциплин наиболее близка к шахматам математика. Однако

прямой зависимости здесь нет. Например, без воображения, фантазии в

шахматах невозможно добиться хороших результатов. А это уже ближе к

гуманитарным наукам.

Терпеливо объяснять, что шахматы – это в первую очередь игра. А в любой

игре поражения неизбежны. Ругать категорически запрещается. Но и

потакать ребёнку тоже не следует. Если слишком сильно утешать ученика, у

него это может войти в дурную привычку.

Шахматные книги, безусловно, – необходимая деталь для формирования

шахматиста. Но тут многое зависит от уровня и возраста ученика. Начинают

изучение шахматной литературы абсолютно все с решебников и задачников.

(Балашова, Иващенко, Костров и пр). Потом картина усложняется.

Шахматистам 2-3 разряда полезно читать книги по стратегии Голенищева,

Котова, Калиниченко, Нимцовича а по тактике решебники Конотопа,

Нейштадта, Альбурга. Галлахера. Шахматисты, достигшие уровня 1

взрослого разряда и кмс должны штудировать Дворецкого, Каспарова,

Нанна, Тукмакова, Шерешевского, Дреева.

В идеале тренер должен иметь ранг не ниже кандидата в мастера спорта. Так

как именно свой бесценный опыт и игровые навыки он закладывает в

учеников. Но наличие высокого звания не гарантирует успех. Тренер, помимо шахматных навыков должен обладать большим количеством умений.

Без знания психологии, педагогического таланта, актёрского мастерства,

общего всестороннего интеллектуального уровня, умения находить

компромиссные решения профессиональным тренером стать невозможно.

Если занятия заточены на профессиональный рост ребёнка, то количество

учеников не должно превышать 10 человек. Ребята должны быть жёстко

отобраны по уровню и возрасту, чтобы всем было интересно.

Шахматная доска и шахматные фигуры должны быть большими ( 35*35 см

или 40*40 см). Не надо покупать походный вариант магнитных шахмат.

Также не стоит приобретать специфические подарочные наборы шахмат.

Они, конечно, радуют глаз, но в непосредственной игре своей неописуемой

красотой они только отвлекают от процесса. Покупать стоит набор

стандартных, так называемых, гроссмейстерских шахмат.

На данный момент игровых серверов, где можно поиграть в шахматы в

интернете, очень много. Самые лучшие из них – lichess, chesscom, chessplanet,

chess 24 Все они имеют широкую аудиторию и удобные настройки.

На начальном этапе ученику достаточно 2-3 турниров в год. В дальнейшем

ситуация резко меняется. Играть нужно как можно чаще. Не реже чем 1

турнир за 1,5-2 месяца. Партии после каждого турнира обязательно

разбираются с тренером. Из этих партий извлекаются соответствующие

уроки, в результате чего и происходит рост шахматиста. Если просто много

играть в турнирах, не анализируя свои ошибки, развитие игрока значительно

замедляется. Также в интервалах между турнирами, шахматист постоянно

получает новый теоретических базис для непосредственной апробации в

соревнованиях.

Шахматы – универсальный вид спорта. Он не имеет ни возрастных, ни

половых ограничений. В эпоху глобализации шахматы сейчас набирают всё

большие обороты. Рост любви к шахматам также напрямую связан с увеличением количества людей, отдающих предпочтение интеллектуальным профессиям. Модно быть умным, поэтому и модно играть в шахматы.

Ни в коем случае. Если ребёнок поймёт, что его водят за нос, он может

сильно разочароваться в шахматах и вообще потерять интерес. Лучше играть

с форой. Играть против ребёнка без какого-то материала. Вначале без ферзя,

потом без ладьи, потом без слона или коня.

Главное не количество, а качество. Намного лучше сыграть одну длинную,

серьёзную партию за вечер, чем 5-6 коротких и бестолковых.

Как только ребёнок достигает уровень второго взрослого разряда или

рейтинга 1500, его можно аккуратно отправлять в турниры со взрослыми.

Чем выше уровень сопротивляемости материала, тем сильнее становится

ученик. Важно здесь не переусердствовать и почувствовать момент, когда

юный шахматист станет конкурентоспособен и со взрослыми.